Історія різдвяних оповідань
Традиція написання різдвяних оповідань бере свій початок в народних українських казках та вертепах, середньовічних містеріях.
from Ukraine: "Про духовне та гріховне"
Традиція написання різдвяних оповідань бере свій початок в народних українських казках та вертепах, середньовічних містеріях.
Опубліковано Berest о Friday, December 22, 2023 0 коментарі
Мітки: Держава, Духовність, Історія, Мова, Нація, Світогляд, Свято
До Шляхетського гербу Верба належала низка українських, білоруських та інших родів часів Речі Посполитої. Зберігся малюнок герба, над гербовим щитом якого було зображено з лівого боку синьо-жовтий (блакитно-жовтий) прапор, а з правого боку жовто-синій (жовто-блакитний) прапор.
Один з перших шляхетських родів, що володів цим гербом походив з Підляського воєводства (історичні етнічні українські Дорогичинська, Мельницька і Більська землі) й носили прізвище Верба.
Іншим власником герба Верба був рід Вендорфів (Wendorf), який походив від Едмунда-Антонія з Богемії, що служив в австрійському війську та отримав 1721 року від імператора Карла VI Габсбурга грамоту на лицарство. Пізніше мешкали в Мельницькій землі Речі Посполитої.
Після розділів Речі Посполитої представники роду продовжували жити в Слуцькому повіті та інших навколишніх землях, що увійшли до складу російської імперії.
Джерело: Гербоўнік беларускай шляхты. Том.3. "В". / Дз. Ч. Матвейчык [і інш.]; навук. рэд. А. Рахуба. Мінськ: Видавництво "Беларусь", 2014. 647 с.
Опубліковано Berest о Wednesday, November 01, 2023 0 коментарі
Мітки: Герби, Держава, Друге Українське Королівство, Історія, Нація, Україна, Шляхта
Шляхетський рід Ветзель (Wetzel; білор: Вэтзэлі) - мав герб в щиті якого було зображено з лівого боку жовто-блакитний, а з правого блакитно-жовтий прапор.
Засновником шляхетського роду Ветзель вважається Михайло (бл. 1656 р.н.) - бакалавр Сорбонської Академії, служив у князя Радзивіла.
Його син Йосип (Йозеф) (бл. 1721 р.н.) був підстаростою Гродським Несвижської ординації. Помер 1788 р.
Його сини:
* Михайло (1748 р.н.) був підстаростою Гродським Несвижської ординації. 1802 року зробив подання до уряду російської імперії щодо підтвердження шляхетства. В якому було додано зображення герба з жовто-блакитним та блакитно-жовтим прапорами, а також свідчення шляхти та поміщиків Слуцького повіту, що підтверджували його шляхетне походження.
* Казимір (1753 р.н.)
* Йосип (Йозеф) (1765 р.н.) пробашч (парох) Лахвенського костьолу (на Берестейщині).
* Бернард (1775 р.н.) поручник війська російської імперії.
4 покоління:
Діти Казиміра:
* Феліциян (1793 р.н.)
* Анастазій (1795 р.н.)
* Алоізій (1798 р.н.).
Визнані у шляхетстві (дворянстві) постановою Мінського ДДС від 13.08.1802 р.
Джерело: Гербоўнік беларускай шляхты. Том.3. "В". / Дз. Ч. Матвейчык [і інш.]; навук. рэд. А. Рахуба. Мінськ: Видавництво "Беларусь", 2014. 647 с.
Опубліковано Berest о Tuesday, October 10, 2023 0 коментарі
Мітки: Герби, Держава, Друге Українське Королівство, Европа, Історія, Нація, Постать, Україна, Шляхта
Опубліковано Berest о Wednesday, July 12, 2023 0 коментарі
Анотація. Мета доповіді є розглянути важливість залучення до процесів творення і підвищення рівня інформаційної культури в українському соціумі, а також ввести до наукового обігу, як один з мотивів освітньої міграції та важливий аспект всього соціального, політичного, духовного, культурного життя суспільства – належний розвиток та функціонування туристичних дестинацій. Для сучасної людини відвідання історико-культурних пам’яток, туристичних дестинацій, створених на їх основі, є такою ж важливою складовою інформаційної, культурної комунікації, етапами життя і розвитку, як й освіта, наука, розвиток творчих здібностей, самоідентифікація та самореалізація.
Нині перед українським суспільством постала низка нагальних викликів.
Це і військова агресія сусідньої держави, і знищення міст й руйнування
культурних пам’яток, інформаційні атаки, перекручування фактів та підміна
історії окупантом, це і зазіхання на духовну спадщину, культурну пам’ять,
перешкоджання освітньому процесу та виїзд великої кількості осіб, особливо
дітей та молоді, закордон. Хоча й до повномасштабної агресії з боку РФ 2022
року, в силу різноманітних обставин – глобальних і локальних, військових
(окупація Криму та Донбасу з лютого 2014 року Кремлем), суспільно-політичних, економічних, соціальних та інших – спостерігалась активна освітня міграція вітчизняної учнівської та студентської спільноти.
Мотиви і причини освітньої міграції різноманітні. Однак, необхідно
зауважити, що одним з недостатньо досліджених мотивів даного феномену є
стан інформаційної культури в державі. Події останніх років наочно довели, що потреба забезпечення інформаційної безпеки, питання поліпшення
інформаційної культури соціуму є не менш важливими та є невід’ємними
складовими успішного державотворення та процвітання народу, ніж
конкурентоздатна економіка чи міцне військо.
Розвиток інформаційної культури, що є потрібною, вагомою складовою
загальної культури суспільства, відбувається завдяки поширенню відповідної
актуальної інформації, знань, фактів, переконань тощо. Інформаційна культура означується як алгоритм вчинків і дій особи в інформаційному середовищі, які безпосередньо чи опосередковано впливають на всю її життєдіяльність.
Належне дослідження всіх складових інформаційної культури дає підставу
стверджувати, що вона є теоретичною основою формування свідомості
особистості, нації, міжнародних спільнот. Все це, в свою чергу, робить
актуальним приділення більшої уваги етапам розробки й застосування
інформаційних технології, суспільних комунікації, що мають чіткий вплив на
формування та розвиток інформаційного середовища [2, 67].
Таким чином, можемо зазначити, що до основних мотивів, що впливають
на прийняття рішення стосовно освітньої міграції, окрім економічних,
соціальних, політичних, відносяться також й культурні, духовні, інформаційні.
Від того, в якому соціокультурному середовищі перебуває особа, яку
інформацію вона отримує, які культурні чинники на неї впливають, до яких
матеріальної історико-культурної спадщини та духовних цінностей, особливо в
ранньому й молодому віці, людина дотична (або не дотична) залежить, також, й вибір її життєвого шляху. А, відповідно, цими чинниками корелюються й
рішення щодо місця навчання чи мотиви освітньої міграції.
Останні десятиліття туризм був, а в багатьох країнах світу й зараз
залишається, важливою галуззю економіки, складовою політики розвинутих
держав інформаційного просування себе в світі та міжнародного культурного
діалогу. Успішний розвиток туризму неможливий без функціонування та
розвитку туристичних дестинацій.
А туристичні дестинації формуються на основі історико-культурних чи природніх пам’яток, музеїв, фестивалів тощо, які вдало використовують здобутки місцевої культури, наявність артефактів, звичаїв, особливостей місцевості, креативних ідей, що підтримуються професійним інформаційним супроводом. Отже, бачимо, що дуже важливим є інформаційна культура, що включає, серед іншого, переконання та знання, які належать і передаються з покоління в покоління через процеси формальної та неформальної освіти. У контексті інформаційної культури, як складової формування суспільних мотивів, із залученням в інформаційний соціокультурний простір туристичних дестинацій, вагомим є поширення культурних ідей, які будуть адаптуватися до парадигми розвитку туризму й освіти. Через свій глобальний характер парадигма туризму є такою, яка має універсальні стандарти. Таким чином, епістемологічна обізнаність важлива для прийняття багатьох рішень [3], в тому числі й в ракурсі мотивів освітньої міграції, яку можна коригувати через активізації належної підтримки розвитку туристичних дестинацій, за допомогою розроблення комплексних державних та регіональних програм, використання існуючих навчальних закладів та зусиль місцевої влади й зацікавлених неурядових організацій.
З огляду на це, можемо констатувати, що туристична діяльність, туристичні дестинації здатні інтегрувати наріжні процеси трансформації суспільства й інформаційної культури, нарівні з освітою, наукою та іншими націо- та державотворчими чинниками. Більше того, туристичні подорожі, відвідання туристичних дестинацій сприяють формуванню соціально-культурної ідентичності, покрашенню самосвідомості і формуванню особистості [1, 114]. Отже, розвиток туристичних дестинацій має вплив як на мотиви освітньої міграції в рамках поліпшення інформаційної культури, так й на загальні суспільні настрої. А, як наслідок, змінює й внутрішньополітичну ситуацію та міжнародні відносини.
Висновки. Туристичні дестинації постають як вагомий чинник та
фундаментальний соціокультурний феномен формування і розвитку
суспільства. Вони беруть участь в гуманітарному творенні економічних,
соціальних, політичних, наукових, освітніх, інформаційних процесів. Також
туристичні дестинації дотичні до типів споживання, способу мислення та
мотивації вчинків особистості, моделей і форм інформаційної комунікації,
мотивів освітньої міграції тощо. Все це потребує подальших наукових
студіювань, в тому числі, в рамках поліпшення рівня інформаційної культури
нашого суспільства, шляхом залучення в цей процес концепцій та реалізації
пропозицій щодо розвитку сучасних туристичних дестинацій в Україні.
Список літератури
1. Дичковський С. І. Інтеграція туризму в процеси культури. Питання
культурології. Київ, 2020. № 36. С. 110-119.
2. Чаркіна Т. І. Проблеми дослідження інформаційної культури. Актуальні
проблеми філософії та соціології : Науково-практичний журнал. Національний
університет "Одеська юридична академія", Одеса, 2021. Вип. 33. С. 67-71.
3. Marhomi C. L. Cultural Tourism and Knowledge Management: The
Importance of Epistemological Awareness in Cultural Tourism Destination
Management. Digital Press Social Sciences and Humanities. 2023. 9: 00003. doi:
https://doi.org/10.29037/digitalpress.409435
Видання: Освітня міграція: мотиви та пріоритети: матеріали наук. семінару / за заг. ред. д.е.н., проф. С.О. Гуткевич Київ: НУХТ, 2023. Ч. 1. 76 с.
Серія "Інформаційна культура в сучасному світі".Випуск 25.
Опубліковано Berest о Wednesday, June 28, 2023 0 коментарі
Мітки: Держава, Духовність, Політика, Світогляд, Україна